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La hipérbola en la educación secundaria. Algunas construcciones elementales..

El estudio de la cónica hipérbola en el curriculum del bachillerato español es frecuente que, o bien se desarrolle desde una perspectiva de la geometría analítica de coordenadas exclusivamente, o bien quede totalmente olvidado. Ese tipo de tratamiento didáctico, totalmente sesgado hacia el uso de coordenadas, puede producir dos efectos negativos en el estudiante; por una parte, se desarrolla lanstrucción de la cónica separada del contexto en el que se estudió en cursos anteriores (ya que en ellos dichanstrucción está ligada a la proporcionalidadnversa); por otra, se desliga su estudio de técni

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    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Matemáticas
  • 13 años:
    • Matemáticas
  • 14 años:
    • Matemáticas
  • 15 años:
    • Matemáticas
  • 16 años:
    • Matemáticas

Tipo de recurso

  • Texto

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