Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 732
  • Operaciones combinadas | Recurso educativo 476137

    Operaciones combinadas

    EduBook Organización

    • 3 lo usan
    • 4827 visitas

    Para resolver operaciones combinadas con números enteros, aplicaremos las mismas reglas que en el caso de los números naturales. En primer lugar, se efectúan las operaciones incluidas en los…

    Ver más

  • Reglamento del ajedrez | Recurso educativo 33527

    Reglamento del ajedrez

    Tiching explorer Organización

    • 1 lo usan
    • 17958 visitas

    Encontramos en esta página web una descripción enciclopédica de las reglas que rigen el juego del ajedrez. Se detallan cuáles son las piezas con las que se juega y qué posición ocupan en el…

    Ver más

  • Dictado: mayúsculas | Recurso educativo 6973

    Dictado: mayúsculas

    Tiching explorer Organización

    • 5 lo usan
    • 37157 visitas

    Actividad auditiva para realizar un dictado que contiene palabras mayúsculas, para trabajar las reglas ortográficas que afectan a este tipo de palabras, con el objetivo de reforzar el aprendizaje de…

    Ver más

  • Piedra, papel, tijera, lagarto, Spock. Una cuestión de combinatoria | Recurso educativo 83168

    Piedra, papel, tijera, lagarto, Spock. Una cuestión de combinatoria

    Enrique Benimeli Docente

    • 2 lo usan
    • 4562 visitas

    Dedico esta semana una entrada en el blog a una de mis series favoritas. Explico la variante del juego "Piedra, papel o tijera" que utiliza uno de los protagonistas, Sheldon Cooper, para echar…

    Ver más

  • Verdadero / falso. La comunicación | Recurso educativo 415874

    Verdadero / falso. La comunicación

    EduBook Organización

    • 5174 visitas

    Indica verdadero (V) o falso (F): El código está formado por elementos y reglas. Lengua es lo mismo que lenguaje. El japonés y el castellano son códigos. El lenguaje es la forma de comunicación…

    Ver más

  • Parchís ortográfico

    Rosa María Santos Vilches Docente

    • 6051 visitas

    Actividad dirigida a alumnos del Segundo Ciclo de Primaria que practica las reglas ortográficas básicas relacionadas a caracteres concretos (b,v,w,c,z,d,h…) mediante el juego del parchís. La…

    Ver más

  • Modelos de cartas comerciales | Recurso educativo 65338

    Modelos de cartas comerciales

    Cristina Blas Docente

    • 2 lo usan
    • 8808 visitas

    Esta página web pone a disposición de sus usuarios una serie de reglas que pueden ser útiles para mejorar la redacción de cartas comerciales de diferentes tipos: cartas de una empresa a otra, cartas…

    Ver más

  • La lengua como sistema. Las funciones del lenguaje | Recurso educativo 430686

    La lengua como sistema. Las funciones del lenguaje

    EduBook Organización

    • 1 lo usan
    • 4343 visitas

    Conocimiento de la lengua 1. La lengua es un sistema Los seres humanos tenemos la capacidad de comunicarnos por medio del lenguaje. Esta capacidad se manifiesta en las diferentes lenguas. Como ya sabes,…

    Ver más

  • Antes de empezar - Inecuaciones | Recurso educativo 506607

    Antes de empezar - Inecuaciones

    EduBook Organización

    • 3 lo usan
    • 3904 visitas

    Objetivos didácticos Conocer el concepto de inecuación y distinguir entre las soluciones particulares y generales de una inecuación. Aplicar las reglas de transformación de inecuaciones a partir…

    Ver más

  • Dictado: agudas | Recurso educativo 6965

    Dictado: agudas

    Tiching explorer Organización

    • 3 lo usan
    • 28490 visitas

    Actividad auditiva para realizar un dictado que contiene palabras agudas, para trabajar las reglas ortográficas que afectan a este tipo de palabras, con el objetivo de reforzar el aprendizaje de la…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: