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Elegir un nombre para la clase de primero. Una mirada desde la educación en valo
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En la clase de primero de primaria de la escuela Estel del Guinardó, al iniciarse un nuevo curso, el alumnado celebra su reencuentro a la vez que empieza una relación con la nueva maestra. La vida de…
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Un modelo para la gestión de la diversidad cognitiva..
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El problema de atender a la diversidad está centrado actualmente en la problemática de las disciplinas que se ocupan de lo metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, no…
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La historia de la música desde las trincheras de la ESO..
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Estas audiciones musicales son el resultado de un proyecto que pretende aportar al alumnado de la ESO, una formación musical basada en la "clase activa" y en la música participativa, como…
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Un eje transversal: la mujer en la antigüedad grecorromana..
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El sexismo o, mejor, el análisis de la "condición femenina", es un eje transversal del currículum que tiene carácternterdisciplinar, pero que debe adquirir también una dimensión…
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Autoaprendizaje libre y libertad de aprender: paradojas inducidas..
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En la Europa de mediados de siglo, una gran parte de las clases profesionales y pudientes, se hannstalado en ciudades verticales. Aunque la mayor parte de los adultos que en ellas habitan provienen de…
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La Licenciatura de Historia en las universidades europeas del futuro..
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Después de mencionar el panorama de las titulaciones universitarias europeas se alude a la de historia y a sus posibles deficiencias, así como a sus salidas profesionales. A continuación se…
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La argumentación matemática de jóvenes alumnos y la lógica hindú (nyaya)..
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Sentroducen las características de la lógica hindú nyaya, fuertemente empírica, que se opone al budismo en los primeros siglos d. C. Se mostrará mediante ejemplos extraídos de las clases del…
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Sobre las entrevistas con las familias en educación infantil..
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Nadie puede poner en duda que mantener una comunicación fluida y periódica con las familias de los niños esmprescindible. Por eso, una buena parte del trabajo de los equipos educativos está centrado…
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Las ciencias para la ciudadanía en Francia: un análisis de la propuesta francesa
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Este artículo presenta la situación actual en Francia de la enseñanza de las ciencias para la vía general y no tecnológica. Enumera los objetivos, las evaluaciones y las modalidades de una…
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Estimación métrica longitudinal en la educación primaria. Factores implícitos en
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Actualmente nadie pone en duda lamportancia de la estimación en el currículo. Sin embargo, lo más frecuente es considerar la estimación centrada solo en el campo numérico y tanto referida a valorar…