Recursos educativos página 15327

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Evaluación 2 - Proporcionalidad geométrica
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¿Cuándo decimos que una transformación geométrica es de ampliación? ¿Y cuándo de reducción?
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Antes de empezar - Las transformaciones en los ecosistemas
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Objetivos didácticos Reconocer la evolución de un ecosistema como una sucesión de comunidades y distinguir entre sucesiones primarias y secundarias. Relacionar los factores geológicos y…
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Completa. Las adaptaciones al medio aéreo
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Completa el siguiente texto con las palabras indicadas a continuación: esqueleto – alas – volar – raíces – huevo - conductores - impermeable La adaptación de los animales al medio terrestre…
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Evaluación final - La Tierra, un planeta en continuo cambio
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Cuando queremos medir el tiempo, lo hacemos en años, siglos o milenios. Sin embargo, cuando nos referimos a la historia de la Tierra, debemos pensar en millones de años. [...]
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Contesta. Saludos
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Fíjate en el saludo que hace la falsa hada madrina a la campesina y al caballero. ¿Se trata de estructuras paralelas? ¿Por qué? –Buenos días tenga usted, buena señora –le dijo el Diablo…
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Adivina. Descripciones
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Describe un objeto de tu clase, un monumento de tu localidad, etc., sin mencionar de qué se trata. Un compañero o compañera debe adivinar qué estás describiendo. Después, intercambiad los papeles.
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Escribe. Guion
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Vuelve a escribir estas oraciones, colocando guion entre las palabras que lo necesiten: Los diseñadores han presentado sus propuestas de primavera verano. . El partido Atlético de Madrid Logroñés…
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Escribe. Planteamiento y desenlace
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Lee el siguiente texto, imagínate un planteamiento y un desenlace que podía haber tenido la anécdota y escríbelos: Se levantó en el preciso instante en que el camarero estaba vertiendo agua en su…
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Identifica. Formas de ver la vida
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Cloe hace referencia a dos formas de ver la vida: una, la enfrenta con los adultos, y la otra, con los del sexo opuesto, los chicos. Di dónde aparecen y enumera los contrastes que establece con ambos mundos.
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Comenta. Lectura personal
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Por parejas, hablad de forma espontánea de algún libro. Después comentad si habéis empleado rasgos del registro coloquial y pensad cómo podríais evitarlos en una exposición formal en clase.
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