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Code Mads - Aprender y enseñar a programar
Begoña Murillo Docente
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Scratch, python, raspberrypi, arduino, tutoriales, cursos, actividades lego mindstorms y mucho más
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Niños y lluvia
Anna Ubach Royo Organización
- 2038 visitas
Entramos en la aplicación tocando la ventana donde llueve. La actividad consiste en pasar el ratón suavemente por las nubes, para que se despejen y suene una bonita música. Si tocamos las nubes…
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Biotecnologia | Experiment Virtual | Produeix pell
Xplore Health Organización
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En aquest joc et convidem a explorar l'estructura de la pell i a produir cèl·lules que ajudaran a la cicatrització d'una ferida. Aquest mètode també s'està assajant per obtenir…
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Proyecto Galileo, el montaje del alumnado
Carlos Morales Socorro Docente
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Título: Proyecto Galileo, el montaje del alumnado Centro: IES Valsequillo, Gran Canaria Materia y nivel: Matemáticas, 4º E.S.O. Curso académico: 2008/2009 Contenidos: funciones cuadráticas, sistema...
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Guía buenas prácticas
Neus M Docente
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Hoy tratamos la educación inclusiva con un documento de gran interés encontrado en la red.
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Visible Learning & Physical Education
jose lucio Docente
- 1 lo usan
- 1664 visitas
Role and Contribution of Visible Learning to Secondary Physical Education Introduction Most young people participate in some type of organised Physical Education (PE) during their secondary school...
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EL CUENTO DEL LOBO (Trabajar las narraciones).doc
Maite Marcos del Castillo Docente
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- 1297 visitas
DESMENUZANDO LOS TEXTOS NARRATIVOS
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Utilizamos los formularios de google docs para autoevaluarnos antes del examen
Elisa Tormo Docente
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- 1300 visitas
Autoevaluación para los exámenes
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Joc gat i ratolí
Carolina Diéguez Organización
- 2024 visitas
Recurs web en el que s'explica el joc del Gat i el Ratolí.
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Los Sabios - Louis Pasteur (2/2)
Eva Ribes Organización
- 2 lo usan
- 1656 visitas
Segunda parte del vídeo sobre la vida y la obra científica de Louis Pasteur. La primera parte la encontramos en la dirección: http://www.tiching.com/687361
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
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