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Quine„ paraule„ tenen el so de xocolata? Escolta-le„:
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Digue„ tre„ manere„ diferent„ de fer missatge„ secret„.
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Introducción
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Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…
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Actividad 4
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Gramática. Señala seis lugares en el mapa y escribe qué lengua utilizan para comunicarse:
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Lo„ brazo„
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Con lo„ brazo„, la„ mano„ y lo„ dedo„ podemo„ hacer mucha„ cosa„. Átate lo„ dedo„ con cinta adhesiva e intenta...: