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Completa. G/J (II)
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Completa les paraules amb g o j: Quan canta, els seus estos són molt divertits. Li van posar la inecció amb una xeringa enorme. He de fer una estió a l'Auntament. A Maria i a Carolina els agraden…
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Usos iconoverbales y enseñanza de la lengua..
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Una de las fuentes epistemológicas de la didáctica de la lengua y la literatura es la conceptualización de la lengua que se realiza en las ciencias del lenguaje. En este artículo, se muestran…
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La construcción del conocimiento científico en los pequeños grupos de estudiante
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En este artículo se describen algunos de los mecanismos -tipos denteracción- que permiten a los estudiantes construir conceptos científicos en el seno de pequeños grupos de trabajo. Lanvestigación…
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Cuestión de gustos..
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A menudo hemos podido oír las conocidas frases "¡qué rollo de música!", "¿a quién lenteresa esto?" y "¡yo prefiero la música máquina!" cuando nos disponemos a…
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Educación del comsumidor. El papel del orientador..
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Recursos audiovisuales para la didáctica del patrimonio: la representación de lo
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La demanda de consumo cultural (ocio y conocimientos de calidad) propiciada por una sociedad que gozará, cada vez más, de tiempo libre exige una óptima política de difusión y didáctica del…
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La enseñanza de la biología: ¿cuál es la situación actual y qué hacer para mejor
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La generación y uso de instrumentos para la práctica de enseñar matemáticas en e
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La tecnología al servicio de la actividad física y el deporte..
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Incorporamos al lenguaje cotidiano palabras como bytes, Web, blogs, link y un largo etcétera. Todos estos conceptos tienen su origen en lo digital, que ofrece a la sociedad herramientas eficientes y de…
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Contribuyendo a un ambiente terroríficamente saludable desde la expresión corpor
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Con el presente artículo, se pretende dar una orientación educativa mediante la realización de un pasaje del terror como actividad extraescolar y complementaria relacionada con el bloque de…