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Relacionando la argumentación informal con la demostración formal mediante exper
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En este artículo se presentan los resultados de dos experiencias de enseñanzantegrada con computadores (uno de álgebra y otro de geometría) diseñadas para ayudar a los estudiantes a conectar la…
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Enfoque del álgebra desde la teoría de la información..
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En el presente artículo nos proponemos plantear la metáfora del álgebra como una codificación de lanformación desde la teoría matemática de la comunicación. álgebra, enseñanza, pedagogía,…
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Lazy River. Las músicas del río perezoso..
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El Misisipi forma una red fluvial de más de 250 ríos. En el eje que va de Saint Louis a Nueva Orleans fueron asentados contra su voluntad millares de esclavos negros procedentes de la costa occidental…
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Evaluación de procesos de modelización polinómica mediante proyectos..
Editorial Graó Organización
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Presentamos una propuesta de desarrollo de proyectos basados en ladea de la modelización. Sencide en el análisis de los progresos de estudiantes de primer año de la carrera dengeniería con pocos…
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Teatralizar la partitura para aprender mejor..
Editorial Graó Organización
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Estanvestigaciónntenta salir del marco de la partitura y ver qué otras fuentes pueden ayudar a lanterpretación de una obra para enriquecerla. En el artículo se describe el trabajo con cinco…
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jose lucio Docente
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Comida rápida, comida fácil. ¿es saludable?
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cuidado de uno mismo, nutrición, temas transversales, educación, alimentación,
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La formación inicial docente: hacia un enfoque por competencias..
Editorial Graó Organización
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Una metodología para el aula de 2 años..
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La progresiva escolarización de niños y niñas de 2 a 3 años está tomando diversas formas: en escuelasnfantiles de primer ciclo, en escuelasnfantiles de 0 a 6 años (modelo tristemente en peligro de…
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Fiestas, escenarios y espectáculos en la calle: nosotros trabajamos, ellos disfr
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¿Es posible implicar a todo nuestro alumnado para que con su trabajo hagan disfrutar a otros? ¿Qué tipo de propuestas se pueden desarrollar con los alumnos de 4.º de la ESO? Nuestra experiencia nos…
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