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La elaboración del conocimiento geográfico escolar: ¿de la ciencia geográfica a
Editorial Graó Organización
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El artículo plantea las relaciones entre el conocimiento geográfico científico y el conocimiento geográfico escolar, analizando los modelos "transpositivo" y "disciplinar"…
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Red Municipal de atención a la infancia..
Editorial Graó Organización
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Se trata de un proyecto que desde el año 1997 pretende la coordinación entre equipamientos profesionales públicos y privados de diferentes sectores (como el sector educativo, la sanidad, los…
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Proyectos y actividades para cambiar el entorno..
Editorial Graó Organización
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Los niños y las niñas senteresan por todo lo que les rodea. Cualquier contexto puede ser una fuente de aprendizaje, pero no todos tienen la misma potencialidad para reconstruir la experiencia, en…
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Los coros infantiles como contextos de aprendizaje y su projección sociocultural
Editorial Graó Organización
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Este artículo aborda la aportación formativa de los corosnfantiles en la educación musical. Son considerados contextos de aprendizaje muy relevantes que se simultanean entre los tres sistemas de…
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Kosmodisea: Promover la cultura emprendedora con la ayuda de las TIC..
Editorial Graó Organización
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Se trata de unaniciativa del Departamento dennovación y Sociedad del Conocimiento de la Diputación Foral de Guipúzcoa. El objetivo es promover la cultura emprendedora en el ámbito educativo en torno…
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Los procedimientos en el bachillerato.
Editorial Graó Organización
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El documento de Diseño Curricular Base propuesto como material de la reforma, entre los conocimientos que deben adquirir los alumnos, incluye procedimientos y actitudes además de conceptos. La novedad…
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Evaluar para aprender matemáticas.
Editorial Graó Organización
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Tradicionalmente, en la enseñanza de las matemáticas primero se aprende y después se evalúa. En este artículo pretendemos abordar el concepto de evaluación desde otra perspectiva para responder…
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Control del progreso de la comprensión lectora.
Editorial Graó Organización
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De la realidad plurilingüística de nuestro centro, la escuela Garona de Vielha, se deriva la necesidad de que leer y comprender en cualquiera de las cinco lenguas --aranés, catalán, castellano,…
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S, SS, Z, C o Ç: quan s'escriuen?
Carme Raurich Organización
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Quan escrivim en català, sovint confonem les lletres S, SS, Z, C o Ç. Amb aquest vídeo aprendràs a distingir-les a partir de la pronunciació de dos sons molt característics: la essa sonora i la…
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¡Conozcamos nuestras células!
Universidad de La Punta Organización
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Aquí vas a aprender tipos y estructuras celulares. ¡Conozcamos nuestras células!