Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Answer. Natural resources (2)
EduBook Organización
- 1151 visitas
Why do we say that MEDCs control most of the resources?
-
Preparem un dictat
EduBook Organización
- 1154 visitas
Llegeix el text i fixa't en les paraules destacades. Després, el professor o la professora te'l dictarà: El metge, després de fer l'examen a l'esportista, li va diagnosticar que patia…
-
Avaluació T05 05 - La màquina de fer els deures
EduBook Organización
- 1144 visitas
Explica amb les teves paraules què és la narració. En quantes parts l'hem d'organitzar?
-
Escriu. Una anèdocta
EduBook Organización
- 1154 visitas
Explica una anècdota que consideris interessant i fes notar els sentiments que tenies.
-
Llegim eficaçment. Una frase amb rapidesa
EduBook Organización
- 1149 visitas
Llegeix amb rapidesa la frase següent i digues a quin idioma sona:
-
Activitats finals - Les papallones
EduBook Organización
- 1153 visitas
Vivim en un món complex que encara no coneixem del tot. Per això, moltes persones es dediquen a descobrir i investigar com funciona la realitat que ens envolta. Els científics i els investigadors ens…
-
Raona. Una decisió
EduBook Organización
- 1155 visitas
Creus que un pare pot decidir amb qui es casa la seva filla? Justifica la resposta.
-
Avaluació final T5 08 - Els primers pobladors
EduBook Organización
- 1156 visitas
Quines són les causes que van afavorir el desenvolupament del comerç durant l'Edat dels Metalls?
-
Autoavaluació T11 10 - Les plantes
EduBook Organización
- 1150 visitas
Tria la substància que correspon a cada número del procés de la fotosíntesi:
-
Veritable/fals. Fonts d'energia
EduBook Organización
- 1158 visitas
Raona i indica si les següents afirmacions són veritables o falses: El Sol i el carbó són fonts d'energia pràcticament inesgotables. Les forces produeixen moviments i deformacions en els…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
