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Evaluación inicial 4 - Trigonometría
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- 1857 visitas
Realiza las siguientes operaciones con ángulos y expresa el resultado final en el sistema decimal: 30°+ 50,5° = º 5,9°+ 0,6° = º 95°+ 30’ = º
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Expresa. Medidas de ángulos 1
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- 1858 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones Expresa, mediante un múltiplo de π, los ángulos siguientes: 180º = · π 30º = · π 45º = · π 75º = · π 90º = · π 60º = · π
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Resuelve. Aplicaciones de la trigonometría 3
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- 1862 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones Dos vías del tren AVE, de 1435 mm de ancho, se cruzan formando un rombo con un ángulo de 42°. Halla el lado del rombo y su área. El lado del…
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Calcula. Logaritmos 2
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- 1860 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Calcula el valor de la base a: loga 49 = 2 → a = loga 16 = –4 → a = loga 27 = 3 → a = loga 64 = –3…
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El símbolo sumatorio
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- 1851 visitas
Para escribir una suma de manera abreviada utilizamos el símbolo ∑, llamado sumatorio. Así, la suma: x1 + x2 + x3 + x4 + x5 Se expresa:
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Prepárate para las pruebas PISA. Actividad 1
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- 1857 visitas
En la hoja de instrucciones para el montaje de un mueble se da como medida de un tablero 2,43 m, y se advierte que esta medida es un redondeo a centímetros de la medida real. Completa ahora la frase…
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Operaciones con polinomios 3
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- 1859 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Desarrolla los siguientes cubos: (3x + x2)3 = (x3 – 3x)3 =
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Antes de empezar - Sistemas de ecuaciones
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- 1856 visitas
Objetivos didácticos Conocer qué es un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas y las reglas de transformación de dichas ecuaciones. Saber interpretar qué es una solución de un…
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No lo olvides. Pasos de la resolución gráfica
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- 1855 visitas
Los pasos para resolver gráficamente un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas son: Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones. Se construye una tabla de valores para cada una de las…
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Ten en cuenta. Formas de expresar la solución
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- 1857 visitas
La solución de una inecuación de primer grado con una incógnita puede expresarse como desigualdad, semirrecta o gráficamente. Así, son equivalentes: {x ∈ : x ≥ 5} [5, +∞)