Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Conxuga. Tempos verbais
EduBook Organización
- 5003 visitas
Conxuga os seguintes tempos verbais: presente de indicativo de haber → eu , ti , el/ela , nós , vós , eles/elas futuro de indicativo de dar → eu , ti , el/ela , nós , vós , eles/elas…
-
Xustifica. A entrevista
EduBook Organización
- 5005 visitas
Di personaxes dos seguintes ámbitos aos que che gustaría facerlles unha entrevista. Xustifica a túa resposta: cine música literatura arte
-
Els rius dels vessants cantàbric i atlàntic
EduBook Organización
- 5003 visitas
Els rius del vessant cantàbric Els rius que aboquen les aigües al mar Cantàbric són curts i torrencials perquè naixen en muntanyes situades prop de la costa, però el seu cabal és abundant i…
-
Unidades exteriores: as cordilleiras
EduBook Organización
- 5000 visitas
As cordilleiras exteriores As cordilleiras exteriores son unidades do relevo afastadas da Meseta. Forman parte delas: O Macizo Galaico. Está situado ao Noroeste da Península. As súas montañas son…
-
Observa. Poboación activa ocupada por sectores en 2007
EduBook Organización
- 4998 visitas
Observa o gráfico que tes a continuación e responde: Que sector ocupa a máis poboación? Pon exemplos dalgúns traballos que se inclúen neste sector. En que sector traballa menos poboación? Que…
-
ALGORITMOS ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas.
ISABEL AURORA SANZ RUIZ Docente
- 4 lo usan
- 4176 visitas
Podemos cambiar la forma de aprender cálculo
-
-
En vías a una revitalización del museo..
Editorial Graó Organización
- 4971 visitas
Partiendo de la observación de la realidad museística actual, las autoras del presente artículo desarrollan una propuesta de cambio estructural en las dinámicas del museo tradicional. A lo largo de…
-
¿Cómo transformar los trabajos prácticos tradicionales en trabajos prácticos inv
Editorial Graó Organización
- 4966 visitas
Gran parte de laneficacia de los trabajos prácticos se atribuye a su carácter cerrado, es decir, a su presentación como un conjunto denstrucciones que los estudiantes deben seguir, sin darles tiempo…
-