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Escriu. b/v (I)
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Escriu la lletra que falta, b o v a cada paraula: M'han dit que a les muntanyes tamé ha neat molt. La neu està molt toa i, amb la foscor, semla blaa
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Paraules amb música
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Objectius didàctics Identificar la funció del llenguatge no verbal en les recitacions poètiques. Identificar el ritme i la sonoritat de les paraules i els versos en una poesia. Participar en la…
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Psicomotricidad fina. ¿Qué es? Trabajar la psicomotricidad fina
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Importancia del trabajo de la psicomotricidad fina La psicomotricidad fina es la que se trabaja por medio de actividades que se realizan con las manos como es la escritura, también…
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Al-Andalus
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Reconstruction of city life during the caliphate of Córdoba.
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Esteban Piaun Estudiante
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La enseñanza constructivista del lenguaje escrito..
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En este artículo describimos las características de una experiencia de enseñanza del lenguaje escrito que venimos llevando a cabo en Educaciónnfantil y 1 ° y 2 ciclo de Primaria, desde hace casi…
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La discusión como género discursivo y como instrumento didáctico..
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El discurso en el aula continúa siendo hoy por hoy uno de los focos de atención de las ciencias del lenguaje y de las didácticas específicas. En este artículo se trata una de sus formas: la…
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¿Dónde estamos? ¿Dónde vivimos? ¿Cómo vivimos? La actitud investigadora con niño
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Nuestra experiencia a lo largo de los últimos años, nos ha demostrado que los niños y las niñas de la etapanfantil, y específicamente los que acuden a la escola bressol, tienen curiosidades en…
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Una propuesta para desarrollar las habilidades comunicativas con técnicas dramát
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El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de trabajo basada en técnicas dramáticas para el alumnado de las unidades de adaptación curricular (UAC) del segundo ciclo de la educación…
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