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Analiza. Poema 2
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Después de leer el poema El barquito, contesta a las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que el autor ha utilizado el diminutivo de la palabra barco? ¿Crees que el autor quiere dar la sensación de…
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El lenguaje de la química y la enseñanza de las ciencias..
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El objetivo de esta contribución es subrayar lamportancia del elemento lingüístico en el aprendizaje y la conveniencia de que este elemento no vengampuesto supraestructuralmente, sino que se…
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Hablando de pájaros..
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Para proyectar otra escuela hay que partir de los sueños. De esos sueños que arrastran desde las realidades más burdas a las utopías más sonrientes. Y una utopía, según dice Eduardo Galeano, para…
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La enseñanza de los usos orales. Recursos..
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El artículo recoge una selección de recursos para la didáctica de los usos orales de la Lengua en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (alumnos de 12-16 años). Estos recursos comprenden obras de…
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Hablamos inglés desde el primer día. Una experiencia de introducción temprana de
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Este artículo recoge una experiencia de organización del proceso de enseñanza y aprendizaje de inglés con niños de 4 a 8 años. La unidad que aquí se explica ha sido experimentada en el CP Hort de…
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Picasso: retratos de compositores..
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En pleno período neoclásico Picasso retrató a los tres compositores con los que había trabajado para las producciones de los Ballets Rusos de Diaghilev: Satie, Stravinsky y Falla. Estos retratos,…
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La escuela infantil como transmisora de valores..
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Juegos que suenan... en la escuela infantil..
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Del «cuarto» escondido a la idea del área: el material como modelo, o contexto g
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En este artículo describimos una sesión de trabajo sobre fracciones y concepto de área, con alumnos de quinto y sexto de primaria. Trabajamos sobre la idea de que las diferentes representaciones de…
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