Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Avaluació final T13 06 - Transició i democràcia a Espanya
EduBook Organización
- 1145 visitas
Quina reestructuració de l'economia i de la legislació va haver de dur a terme l'Estat espanyol per a complir les condicions d'entrada a la CEE?
-
Ordena. Obres postmodernes i de l'art digital
EduBook Organización
- 1149 visitas
Ordena segons la data de creació de l'obra:
-
-
Autoavaliación T11 04 - Un mundo bipolar: Guerra Fría e descolonización ...
EduBook Organización
- 1151 visitas
Ordena os seguintes feitos:
-
Avaliación final T14 08 - O mundo actual
EduBook Organización
- 1141 visitas
Explica os conflitos do mundo máis importantes que se manteñen na actualidade.
-
Investiga. A serigrafía
EduBook Organización
- 1141 visitas
Indaga en que consiste a técnica da serigrafía.
-
-
Relaciona. La respiració
EduBook Organización
- 1141 visitas
Les següents substàncies i elements participen en el procés de la respiració cel·lular aeròbica. Quins d’aquests són reactius (part necessària perquè es doni la reacció) i quins són…
-
![Autoavaluació final 5. [...] | Recurso educativo 551444](//gt.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/551444_1400567441_s.png)
Autoavaluació final 5. [...]
EduBook Organización
- 1147 visitas
Tria la resposta correcta en cada cas: En plantar llavors, en quina orientació cal col·locar la llavor? Observa la il·lustració i assenyala quina llavor es va sembrar cap amunt, és a dir, amb la…
-
Interpreta. Relació entre força i superfície
EduBook Organización
- 1140 visitas
Observa les imatges i contesta les preguntes següents: En quin dels dos casos la persona es desplaça amb més facilitat? Per què? Coneixes altres estris que facilitin el desplaçament sobre la neu?
![Autoavaluació final 5. [...] | Recurso educativo 551444](http://gt.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/551444_1400567441_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
