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La transición a la vida adulta laboral..
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Me gustaría desvincular el título de este artículo de la regulación normativa que, con el mismo título, publica el Ministerio de Educación y Cultura, Orden 8183 de 22 de Marzo de 1999, simplemente…
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El teatro en nuestra escuela..
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Si un enseñante considera el teatro una forma de expresión escolar y lo incorpora a su programación habitual de clase, está tomando una decisión importante y muy válida para sus alumnos y alumnas.…
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COMISA: emprendimiento y aprendizaje basado en proyectos en PCPI.
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COMISA es una experiencia de aprendizaje basado en proyectos en la que se conjugan el desarrollo de la cultura emprendedora y el aprendizaje-servicio. Aprovechando un programa de la Consejería de…
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La economía en el currículum ¿dónde y cuándo?.
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Los objetivos de la enseñanza-educación son entre otros: la funcionalidad de los aprendizajes, el desarrollo de las capacidades formales, derivadas de las diferentes Ciencias, en elndividuo, y la…
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Puzle espacial que permite mostrar relaciones entre los volúmenes de un prisma y
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En este artículo se presenta el desarrollo de la construcción de un puzle espacial cuya manipulación puede mostrar lagualdad entre los volúmenes de un prisma y una pirámide determinados. La…
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El contrato didáctico en el «trabajo cooperativo»: un instrumento para la autoev
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En la nueva ordenación del sistema educativo, se definía la evaluación ""como el análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje que permite verificar la coherencia y el grado de eficacia con…
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La enseñanza de la música en el marco de la LOGSE.
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El panorama de la enseñanza de la música en nuestro país, en sus diversos niveles y vertientes hasta la entrada en vigor de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del…
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El plurilingüismo visto desde los documentos europeos: Una mirada crítica.
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En este artículo se presentan las líneas centrales de las propuestas del Consejo de Europa para el desarrollo de una educación plurilingüe e intercultural. A partir de la distinción entre…
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Las jornadas científicas.
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Plantear unas jornadas científicas desde la interactividad y la transversalidad ha sido nuestro objetivo este año. El proyecto de hacer interactuar a los alumnos y alumnas de educación infantil con…
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El azar y la probabilidad en la ESO..
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El tratamiento demasiado formal de la Probabilidad y el uso de contextos alejados de la realidad, hacen que en los estudiantes prevalezcan sus fuertes convicciones, generalmente erróneas, cuando se…
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