Investigación-acción como soporte para la intervención educativa sistemática: un

La experiencia expuesta a continuación acerca dos ámbitos de la educación musical, en apariencia distantes, como son las escuelas de enseñanza general y las escuelas de música. A partir del análisis de las características del alumnado y de aspectos como los contenidos y los objetivos de ambos contextos educativos, se muestra la posibilidad de hallarntersecciones curriculares, que hacen posible el trabajo y elntercambio.
educación, educación musical, España, investigación experimental, música, profesorado, alumnado, LOGSE,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto