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Percepción visual
Tiching explorer Organización
- 3 lo usan
- 12343 visitas
Completo texto sobre la percepción visual y un enfoque de las formas y las leyes visuales asociativas que nos hacen percibir las imagenes de una forma u otra.
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Actividad final 06
EduBook Organización
- 3378 visitas
¿Por qué resulta ventajoso emplear la escala Kelvin de temperatura en la expresión matemática de las leyes de los gases (Charles y Gay-Lussac, general)?
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La teoría atómico molecular
Testeando Organización
- 2 lo usan
- 2792 visitas
La teoría atómica afirma que toda la materia de la naturaleza está formada por átomos, y se rige por una serie de leyes fisicoquímicas.
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La primera ley de Newton
Aurora D V Docente
- 6 lo usan
- 3944 visitas
Texto que introduce las leyes de Newton y describe y analiza la primera con especial atención hacia el concepto de inercia
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El uso de los espejos
Aurora D V Docente
- 4 lo usan
- 3405 visitas
Página web que describe los espejos esféricos, las leyes que rigen su funcionamiento y los conceptos implicados en ese funcionamiento. Con imágenes y/o animaciones
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La base de la herencia
INTEF Organización
- 4 lo usan
- 3816 visitas
Presentación mediante una serie de textos y con actividades de comprensión y autoevaluación, del tema de la herencia y las leyes y principios que rigen sus procesos
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El uso de las lentes
Aurora D V Docente
- 4 lo usan
- 2868 visitas
Página web que describe los tipos de lentes, las leyes que rigen su funcionamiento y los conceptos implicados en ese funcionamiento. Con imágenes y/o animaciones
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Experimentos aleatorios. Autoevaluación
Educarex Organización
- 9 lo usan
- 17511 visitas
Autoevaluación para poner a prueba los conocimientos adquiridos por el alumno o la alumna respecto de los experimentos aleatorios y las leyes de probabilidad.
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Experimento: ¿Por qué no venden fruta en los ascensores?
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 5564 visitas
Experimento casero con vídeo ilustrativo en el que comprobaremos las dos leyes de Newton pesando fruta en una báscula ubicada en un ascensor.