Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 3570
  • Repartiments proporcionals | Recurso educativo 524034

    Repartiments proporcionals

    EduBook Organización

    • 1364 visitas

    Es tracta ara de resoldre problemes en què cal repartir una quantitat en parts proporcionals a diversos nombres donats. Els repartiments proporcionals poden ser directes o inversos, depenent de si el…

    Ver más

  • Unit 11: The Animal Kingdom (I). Invertebrates | Recurso educativo 566338

    Unit 11: The Animal Kingdom (I). Invertebrates

    EduBook Organización

    • 1364 visitas

    Ambulacral system (n): the system of tubes which echinoderms use to move about. annelid (n): an aquatic or land worm with a segmented body. antennae (n): paired receptors on the head of many arthropods…

    Ver más

  • Mesurament d'angles: el transportador | Recurso educativo 605397

    Mesurament d'angles: el transportador

    EduBook Organización

    • 1360 visitas

    El transportador està dividit en 180 parts iguals. Cada part és un grau sexagesimal i s'escriu 1°. Molts transportadors tenen dues escales per a poder mesurar de dreta a esquerra i d'esquerra…

    Ver más

  • Abans de començar - La nutrició, la respiració i la circulació | Recurso educativo 700126

    Abans de començar - La nutrició, la respiració i la circulació

    EduBook Organización

    • 1445 visitas

    Objectius didàctics Conèixer les funcions dels aliments que ingerim i diferenciar-los dels nutrients. Classificar els aliments més freqüents en el grup d'aliments corresponent. Identificar les…

    Ver más

  • Ordena. Passos per a elaborar un còmic | Recurso educativo 602488

    Ordena. Passos per a elaborar un còmic

    EduBook Organización

    • 1343 visitas

    Per elaborar un còmic s'han de seguir uns passos. Ordena'ls correctament: Dibuixa els personatges i adjudica'ls el text. Divideix-la per parts. Pensa com la podries dibuixar en escenes.…

    Ver más

  • Subcapes de la Terra | Recurso educativo 459983

    Subcapes de la Terra

    EduBook Organización

    • 1315 visitas

    Tria en cada cas el nom de la capa que compleix el que s'indica: És gasosa. Està formada pels éssers vius. Està formada per aigua. Capa discontínua situada sobre les altres capes. Lloc on es…

    Ver más

  • Autoavaluació final 3.09 - La reproducció de les plantes | Recurso educativo 551294

    Autoavaluació final 3.09 - La reproducció de les plantes

    EduBook Organización

    • 1324 visitas

    Digues a quines parts, assenyalades en el dibuix, fa referència en cada cas el text següent sobre la reproducció asexual de les plantes per fragmentació: Un tipus de reproducció asexual típica…

    Ver más

  • Sintetitza. [...] | Recurso educativo 553378

    Sintetitza. [...]

    EduBook Organización

    • 1324 visitas

    Contesta les preguntes següents: Quina funció té el sistema nerviós? De quines parts està format? Què són els òrgans efectors? Què són els actes reflexos? Posa'n dos exemples. Què és i…

    Ver más

  • Indicate. Mixing colours | Recurso educativo 585554

    Indicate. Mixing colours

    EduBook Organización

    • 1319 visitas

    The down arrows in the picture represent white light shining on different parts of the train. The up arrows represent the reflected light. Draw the train in your notebook. Colour the up arrows to show…

    Ver más

  • Problemes de fraccions | Recurso educativo 438178

    Problemes de fraccions

    EduBook Organización

    • 1305 visitas

    De la tercera part dels meus cucs de seda que havien sobreviscut als canvis de temperatura, les tres cinquenes parts van fer capolls. Quina fracció de la quantitat inicial de cucs va arribar a fer…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: