Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Francés-Lengua extranjera
- Experimentos sociales
- O aberta O tancada
- Tripticos de experimentos
- Letras C
- Mapa de España
- webquest
- Educación para el ocio
- Guía de lectura
- Nacionalismo y liberismo
- Salidas escolares
- Dividir por cifras
- Actividades de lengua para imprimir
- Civilizaciones de la antigüedad
- Repaso de restas
-
Fes les sumes següents:
EduBook Organización
- 915 visitas
Fes les sumes següents: 5.342 + 83 + 645 = 32.421 + 8.293 + 111 = 45.811 + 624 + 5.206=
-
Càlcul mental de sumes
Cristina Seco Organización
- 1 lo usan
- 719 visitas
oc didàctic on l’alumnat haurà de caçar el fantasma que contingui la solució correcta a la suma plantejada.
-
-
Fer sumes verticals
Carlos Oliver Organización
- 1 lo usan
- 600 visitas
Pàgina web on l'alumnat trobarà una part teòrica i una altra de pràctica per aprendre a sumar nombres ordenats verticalment. Es poden verificar els resultats i obtenir un informe final…
-
Sumes i restes
Carlos Oliver Organización
- 691 visitas
En aquesta pàgina web els alumnes trobaran una sèrie d'exercicis per practicar les sumes en les quals en comptar es "porta" una quantitat per acabar l'operació.
-
Calcula aquestes sumes:
EduBook Organización
- 769 visitas
Calcula aquestes sumes: 1.465 + 8.786 + 435 = 723 + 157 + 460 = 592 + 5.687 + 91 = 39 + 646 + 156 =
-
Fes les sumes:
EduBook Organización
- 735 visitas
Fes les sumes: 5.342 + 83 + 645 = 32.421 + 8.293 + 111 = 45.811 + 624 + 5.206 =
-
Sumes i restes
Carlos Oliver Organización
- 539 visitas
Pàgina on es poden generar fulls d'exercicis de sumes i restes.
-
SUMES AMB TEMPS
LES PAPALLONES Mar Nova Docente
- 1 lo usan
- 471 visitas
JOC DE SUMES DE DIFERENTS NIVELLS
-
Resol les sumes:
EduBook Organización
- 654 visitas
Resol les sumes: 12.796 + 4.983 = 45.386 + 972 = 29.470 + 8.250 = 32.937 + 450 =
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
