Ciencias para el mundo contemporáneo: ¿Una materia para la participación ciudada

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La ley orgánica de Educación recientemente aprobada por el Parlamento españolncluye una nueva materia común para el bachillerato, las ciencias para el mundo contemporáneo. En el presente artículo se plantean algunos de losnterrogantes básicos a los que es conveniente responder para definir esta asignatura y diseñar su currículo, y se sugieren algunas de las alternativas que permitirían dibujar su perfil en la línea de las experiencias educativas más prometedoras.
alfabetización científica, ciencias para el mundo contemporáneo, bachillerato, currículo, ciencia-tecnología-sociedad, enseñanza,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto